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少儿口才培训老师如何激发学生的兴趣?
时间:2018-01-05 14:37:13

  少儿普通话与口才培训,是一种开发型的练习。由于少儿的大脑装有无限丰富的想象力与开发力,是一些成人无法比拟的纯真与开朗。少儿普通话与口才培训的提升,更有助于儿童的言语逻辑的表述与思想逻辑的表达,更进一步的完善儿童的表达。那么作为少儿口才培训学校,如果才能激发学生去学习口才的兴趣,抓住学生的“心”呢?少儿口才培训学校妙语小编教你如何在口才培训课堂上赢得学生的喜欢。

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  创造愉快的讲堂环境。
  教师应该带着发自内心的浅笑与学生沟通。面带浅笑的言语,让学生感受到真挚的关怀和劝慰,情愿打开心扉,如实地说出自己的优点与缺乏,并与教师一起剖析解决问题的战略。
  真诚对待学生
  少儿口才培训老师有必要在课上常常使用最亲热的称呼来拉近与学生的距离,常用的称呼语有“亲、孩子、宝物、帅小伙、聪明博士”,这些温暖的称谓,能让学生感觉到自己跟老师的距离在拉近,会增加学生想要去听老师讲的兴趣。
  适当的鼓励
  教师要以开展的眼光看待每一个学生,注意掌握好学生的年纪与心理特征,在学生学习时给予适时、恰当的鼓励、赞赏等欣赏性评估。不管成果好坏,都要用爱去容纳他们,随时发现他们的闪光点。鼓励性的评语能使学生发生活跃的情感体会和很浓厚的学习兴趣,让每一个学生取得信心。
  诙谐风趣上好课
  在课堂上,老师要学会用出人意料的言行引人发笑,然后增加教育情味、调和师生关系。诙谐在少儿口才培训讲堂中起三方面作用。其一,诙谐能活跃讲堂气氛,增强学生的求知欲。轻松愉快而不凌乱的讲堂气氛,最适合师生两边发挥潜能。其二,诙谐的讲课方式是熏陶学生情操的妙方。教师如能适可而止地运用诙谐的言语对学生进行教育,作用必定胜过空洞的说教。其三,诙谐能够缓解师生抵触、转化对立、打破僵局,促进师生的情感调和。
  除了以上几招外,学生学习爱好的激发与培养,还有赖于教师的精心培育和细心呵护,只要每堂课都能精心创设一些引人入胜的口才培训情形,挖掘出一些爱好因素,一定能让学生达到“高兴学习”的最高境界。


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